Chủ động dạy m m88, thích ứng với kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025

Đẩy mạnh tư vấn, lựa chọn môn thi tự chọn; tổ chức khảo sát và cho m m88 sinh khối 12 đăng ký hai môn tự chọn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 để chủ động xây dựng phương án ôn tập; phân loại đối tượng m m88 sinh để tổ chức ôn thi đạt hiệu quả... là cách làm của nhiều trường THPT trên địa bàn tỉnh đang thực hiện nhằm điều chỉnh phương án dạy m m88, ôn tập phù hợp với những thay đổi của kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025.

Thầy và trò Trường THCS&THPT Bá Thước trong giờ m m88.

Theo khảo sát của Trường THCS&THPT Bá Thước (Bá Thước), trong tổng số 186 m m88 sinh khối 12 chỉ có 3 em đăng ký các môn thi tốt nghiệp THPT thuộc tổ hợp khoa m m88 tự nhiên. Do đó, trong công tác tổ chức ôn tập cho m m88 sinh, nhà trường cũng gặp nhiều thuận lợi.

Thầy giáo Hà Văn Ngợi, Phó Hiệu trưởng Trường THCS&THPT Bá Thước chia sẻ: Xác định thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 là nhiệm vụ trọng tâm trong mỗi năm m m88, do đó, nhà trường đã xây dựng kế hoạch dạy m m88 thích ứng với việc m m88 và thi theo chương trình mới. Cùng với việc dạy m m88 phân hóa theo năng lực m m88 sinh, nhà trường đã chia nhóm đối tượng m m88 sinh để mỗi nhóm áp dụng một phương pháp ôn tập khác nhau. Cùng với việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy m m88, nhà trường khuyến khích m m88 sinh sử dụng các phần mềm như: Azota, Khan Academy... để m m88 và thi trực tuyến. Ngoài ra, nhà trường cũng đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá m m88 sinh bằng nhiều hình thức khác nhau, triển khai cho các tổ chuyên môn biên soạn đề cương ôn tập thi tốt nghiệp THPT của riêng nhà trường, đẩy mạnh trao đổi đề thi giữa các trường THPT trong tỉnh, đồng thời, đẩy mạnh thi đua m m88 tập giữa các nhóm với nhau để các em có động lực nỗ lực m m88 tập.

Tại Trường THPT Nguyễn Thị Lợi (TP Sầm Sơn), để tổ chức dạy m m88 thích ứng với Chương trình GDPT 2018, nhà trường cũng đã triển khai nhiều giải pháp nhằm đảm bảo m m88 sinh có đầy đủ kiến thức, kỹ năng đáp ứng yêu cầu của Chương trình GDPT 2018 và kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.

Thầy Trần Hữu Hải, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: "Chúng tôi tập trung vào việc phát triển đội ngũ giáo viên bằng cách bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; đẩy mạnh các khóa đào tạo, tập huấn về phương pháp giảng dạy và đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của Chương trình GDPT 2018. Khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp dạy m m88, tạo cơ hội để giáo viên thử nghiệm các phương pháp giảng dạy mới như m m88 theo dự án, m m88 qua trải nghiệm, và tổ chức lớp m m88 đảo ngược (flipped classroom). Bên cạnh đó, nhà trường cũng thành lập nhóm cộng tác chuyên môn: Mỗi tổ chuyên môn xây dựng một nhóm hợp tác, cùng phát triển tài liệu giảng dạy, trao đổi kinh nghiệm và hỗ trợ lẫn nhau trong việc ứng dụng chương trình mới".

Để đổi mới phương pháp giảng dạy và m m88 tập, nhà trường đã tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, như: phần mềm mô phỏng thí nghiệm, video m m88 tập, các phần mềm đánh giá như Kahoot, Quizizz để tạo hứng thú cho m m88 sinh. Đối với các môn m m88 tích hợp, tích hợp nội dung thành dự án giảng dạy, giúp m m88 sinh tự khám phá và phát triển kỹ năng làm việc nhóm, nghiên cứu và giải quyết vấn đề. Bên cạnh đó, cũng cá nhân hóa quá trình m m88 tập, thực hiện đánh giá năng lực cá nhân của m m88 sinh để đưa ra phương pháp và tài liệu phù hợp với từng em. Đa dạng hóa hình thức đánh giá, kết hợp đánh giá truyền thống với đánh giá qua sản phẩm m m88 tập, báo cáo dự án, và các bài tập thực hành nhằm phản ánh đúng năng lực của m m88 sinh. Nhà trường không chỉ chú trọng vào điểm số mà còn đánh giá sự tiến bộ của m m88 sinh trong suốt quá trình m m88 tập. Đồng thời, đảm bảo việc phản hồi kịp thời và có ý nghĩa khích lệ để giúp m m88 sinh biết mình cần cải thiện điểm nào, tạo động lực để các em tiến bộ.

Trường THPT Nguyễn Thị Lợi cũng chú trọng cập nhật thông tin về những thay đổi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 để thông tin tới phụ huynh, m m88 sinh. Hiện tại, nhà trường đang đẩy mạnh xây dựng kế hoạch dạy ôn tập, xếp lớp và cân đối bố trí giáo viên theo các bộ môn; các tổ chuyên môn tập trung xây dựng ngân hàng đề theo cấu trúc đề minh họa của Bộ GD&ĐT để m m88 sinh làm quen với các dạng đề mới và có đầy đủ nền tảng kiến thức cho kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới.

Em Trịnh Ngọc Hải, m m88 sinh lớp 12, Trường THPT Nguyễn Thị Lợi chia sẻ: "Trước những thay đổi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 em đã được thầy cô thông tin và tự tìm hiểu trên mạng internet. Tuy nhiên, do các trường đại m m88 hiện chưa công bố phương án tuyển sinh nên em còn đang lưỡng lự khi chọn môn thi tự chọn để lấy điểm xét tuyển đại m m88. Em mong rằng các trường đại m m88 sớm công bố phương án tuyển sinh để em có thể sớm đưa ra lựa chọn, tập trung ôn thi, chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025".

Việc các trường đại m m88 tốp đầu giảm chỉ tiêu tuyển sinh đối với phương thức xét tuyển m m88 bạ THPT và chậm công bố phương án tuyển sinh năm 2025 khiến m m88 sinh “bị động” trong việc lựa chọn môn tự chọn thi tốt nghiệp THPT. Do đó, để đảm bảo chất lượng giảng dạy, giúp m m88 sinh có kiến thức vững chắc, từ đó có nhiều lựa chọn hơn khi bước vào đăng ký các môn thi tự chọn là việc rất quan trọng. Đồng thời, khi m m88 sinh chưa có phương án lựa chọn cuối cùng, việc bảo đảm nền tảng kiến thức ở các môn lựa chọn giúp các em không bị hoang mang, mất phương hướng nếu phương án tuyển sinh của các trường đại m m88 đưa ra khác với dự tính ban đầu của m m88 sinh.

Bài và ảnh: Linh Hương